Por Johanny Rodríguez Aracena
(Colaboración: Dr Psiquiatra Infanto Juvenil- Budeguer)
Tratar este tema y pensar que es solo un asunto que puede incurrir en adultos, les hace pensar a los expertos en la materia que, estamos muy errados.
Y traemos este tema a continuación, precisamente porque tiene mucho que ver con la salud mental en niños y aún más; por la temporada Escolar que se aproxima, post vacaciones.
Esto, no es un tema cualquiera, es un tema de mucha importancia.
Lee e identifica posibles condiciones en tu entorno.
PROBLEMAS ACADÉMICOS EN NIÑOS CON TDAH
TDAH = Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad.
En el aspecto académico los alumnos que presentan TDAH van a poder mostrar dificultades en el área de la lectoescritura, en los aspectos de razonamiento matemático, cálculo mental, comprensión oral, planificación, secuenciación y organización del estudio. En este sentido y para poder comenzar a trabajar con los chicos que presentan TDAH desde el hogar, será prioritario conocer sus características y en qué tipo de aspectos suelen presentar problemas para después poder desarrollar las estrategias necesarias para trabajar con ellos.
Primero habrá que diferenciar si estamos ante un alumno inatento o con sintomatología más marcada de impulsividad (o ambas); ya que las características de aprendizaje y por ende, las estrategias de enseñanza, deberán ser diferentes.
Rasgos de los niños inatentos:
-Errores por descuido (escritura y matemáticas)
-Pobre comprensión lectora
-Déficit en la calidad y cantidad del trabajo
-Pérdida del rumbo de la tarea (distracciones)
-Problemas en la regulación del nivel general de alerta (Atención y concentración)
Rasgos de los niños impulsivos:
-Problemas en la comprensión de textos de todas las áreas por precipitación
-Errores por descuido
-Mala caligrafía
-Presentación de los trabajos de poca calidad
-No revisan las tareas antes de presentarlas
Características comunes:
-Déficit en la memoria de trabajo (problemas para seguir las instrucciones que les mandan)
-Pobre lenguaje interno
-Escaso control de las emociones y escasa autorregulación
-Problemas para solucionar problemas (Planificación, monitorización y autoevaluación)
-Escasa automotivación (necesitan de una recompensa inmediata)
-Presentan patrones de pensamiento indefinidos (huecos vacíos)
-Dificultades en el manejo del tiempo
